sábado, 21 de febrero de 2015

C´EST FINI

Y por fin llegó el gran día del debate sobre el trabajo de los PDF del cual os he estado hablando en los post anteriores! 

Primero os dejo todos los trabajitos que hemos hecho sobre los diferentes temas. Los trabajitos los hicimos en grupo, entre Natale, Maite y servidora. Al ser pocas en el grupo, varias de nosotras teníamos más de un tema para trabajar, con lo cual hemos participado todas a la vez a la hora de hacerlos. Espero que os sean útiles!
  1. El mapa conceptual sobre "¿Cómo usar las TIC en educación infantil?"
  2. El powtoon sobre "Abre la pantalla y mira"
  3. El prezi sobre "Los robots", "¿Es posible la clase invertida?, y "Realidad aumentada"

En cuanto al debate, nos reunimos todas (y Joxemi) en un gran círculo y comenzamos a debatir con la propuesta de uno de los grupos. Diferentes opiniones y críticas inundaron la clase, unas a favor y otras en contra, todas en forma constructiva. Al principio empezamos debatiendo tema a tema, es decir, sacamos el tema de la robótica, el tema de la clase inversa... pero al final acabamos haciendo un mix de opiniones e ideas sobre toda la tecnología TIC. 

Varias de las opiniones fueron las siguientes. Sobre la robótica llegamos a la conclusión que por un lado son adecuados en cuanto al desafío cognitivo que pueden provocar. Es decir, el hecho de que los niños den órdenes les lleva a una situación de experimentación que probablemente nunca hayan probado, lo cual puede ser beneficioso ya que prueban cosas nuevas. El uso de legos también es una buena razón por la que podríamos estar a favor de los robots, ya que como bien he dicho antes, el hecho de inventarse figuras, objetos, formas, les puede ayudar al desarrollo cognitivo espacial. 

Al sacar el tema de la clase inversa llegaron las críticas más duras hacia las TIC. Resumiendo un poco, lo que llegamos a decir fue, que la tecnología en toda su totalidad ha sido un gran avance pero provoca cierta desigualdad porque hay familias que no pueden disfrutar de su uso ya que no tienen suficientes medios económicos. Por ejemplo, puede haber alguna familia que no se pueda permitir el lujo de tener un ordenador en casa, con lo cual, el alumno no podría disfrutar de la clase inversa. 

Éste es uno de muchos casos que hoy en día se viven en nuestra sociedad. Como bien he dicho antes, la tecnología es un gran avance de la sociedad, y es cierto que la generación de hoy en día crecerá en la era tecnológica, pero no podemos olvidarnos que no todo el mundo esta capacitado ni dispuesto a utilizarla. De hecho, la tecnología se creó para un uso y disfrute correcto, legal. Pero el mal uso que se le da a ella esta causando ciertos problemas en nuestra sociedad. 

En mi opinión, es cierto que hay que ir más allá de la tecnología, pero no tan allá. Sí, hay que hacerse al cambio, pero podríamos hacerlo de una manera no tan radical, poco a poco. El cambio será muy bueno, pero hay que hacerlo moderadamente, no excesivamente. 





...7.CAPÍTULO...

UN EXTRA

Despues de leer y releer el PDF de la Realidad aumentada, me he quedado con la espinita y he pensado en hablaros un poco más sobre el Proyecto "Valdespartera es Cultura".


Valdespartera es un barrio de nueva construcción situado al sur de Zaragoza.
Valdespartera presenta una temática central en torno al Séptimo Arte. Así, los nombres de las calles son nombres de películas y otros detalles tales como algunas esculturas o la decoración de los depósitos de agua del barrio hacen también referencia al cine.

Valdespartera ha sido denominada también Ecociudad Valdespartera Zaragoza S.A y responde plenamente a criterios de desarrollo sostenible. Os dejo un video en el que explican toda la información sobre el municipio. 

Centrándonos en el proyecto, cabe decir que fue galardonado al recibir el 2º premio a materiales educativos del Ministerio de Educación. Varios profesores y vecinos del municipio viajaron al encuentro internacional de educación a Lima (Peru) a recoger tan reconocido premio, el cual llamaron trabajo de buena práctica 2.0. 

Valdespartera es Cultura, se dividió en tres partes. La primera parte fue, empezar a utilizar la realidad aumentada a modo de "juego" para motivar al alumnado, con el fin con el fin de permitirles manipular en sus manos una escultura. Es decir, de esta manera podrían apreciar sus diferentes perspectivas, detalles, juegos de líneas y formas...

Para eso, utilizaon el banco de imágenes 3d gratuitas de SketchUp y la aplicación de www.mundobakia.com y jugaron con el modelo 3D de “la Torre de la Luz” para descubrir volúmenes y perspectivas. De esta manera los niños solo tenían que cargar el archivo que querían abrir y modificar el tamaño para poder manipular el modelo virtualmente y divertirse con él. 

La segunda parte fue, grabar vídeos en los que los niños y niñas explicaban la escultura, qué simbolizaba y qué secretos y curiosidades albergaba. Después de subirlos a las red con Youtube, convirtieron los enlaces en códigos QR para poder colocarlos en los pedestales de cada una de las esculturas.  

La tercera parte trató de crear un mapa interactivo que permitiese vía internet acceder a esos contenidos QR y además facilitase la localizacion de cada una de las esculturas.

Como proceso final y de evaluación, decidieron recopilar todo el trabajo en un blog

Espero que os haya resultado interesante, a mí me lo ha parecido. Es muy interesante conocer de vez en cuando este tipo de proyectos, que además de curiosos son muy interesantes porque se aprende mucho de la experiencia de los demás. 




...6.CAPÍTULO...


martes, 10 de febrero de 2015

LEYENDO UN POCO

Como os he dicho anteriormente, mi nuevo que hacer era leer dos PDFs y sacar las ideas generales de ellos para luego compartir con mis compañeras. 

Os dejo en dos enlaces las ideas a modo de resumen de cada uno de los PDF. Para mi gusto, muy interesantes. 



¿Es posible la clase invertida en educación infantil?


Realidad aumentada en educación infantil


El concepto de REALIDAD AUMENTADA me ha llamado mucho la atención, y por ello, después de salsear un poco por la red, he encontrado un vídeo de un anuncio de una tienda en la que refleja un poco este concepto. 

Espero que os sirva! 




...5.CAPÍTULO...


viernes, 6 de febrero de 2015

NUEVO TRABAJITO

En el día de hoy nos han asignado una nueva tarea, que por un lado será individual y por otro lado grupal. 

Primero tendremos que resumir varios PDFs, a continuación comentar y barajar diferentes opiniones con otras compañeras de clase que tengan los mismos PDFs, seguidamente volver al grupo de mis compañeras para transmitirles lo dicho y finalmente tendremos que hacer una pequeña exposición sobre toda la información, opiniones y nuevos contenidos que hayamos recopilado. 

Cada compañera tendrá varios PDFs que analizar, yo he optado por tratar estos dos temas:
  1.  Realidad aumentada y TIC en infantil
  2. ¿Es posible la clase invertida en educación infantil?
Por un lado, el primer PDF lo tendré que comentar con Maider, Jasone y Lur. El segundo artículo con Ainhize, Edurne y Maialen. 

Tendréis noticias.




...4.CAPÍTULO...

REFLEXIONEMOS

Salseando por YouTube hemos dado con un vídeo muy interesante llamado "Especialización docente en educación y TIC". Trata sobre la trata sobre la transformación de la educación a causa de las nuevas tecnologías. Varios sociólogos, profesores, educadores, pedagogos y escritores dan su opinión con respecto al tema de la revolución de las TIC. 

Aquí os dejo el vídeo. Espero que os guste y os de para reflexionar. 






¿Evolución, revolución o transformación en educación?

¿Estamos en una sociedad virtual? ¿En una sociedad real? O quizás, ¿En una sociedad de la información?


¿Vivimos en un mundo digitalizado? 

 “Vivimos con Internet, no vivimos en Internet ni para Internet, pero con Internet” 
Manuel Castells (Sociólogo, referente en nuevas tecnologías.)






                                                     ...3.CAPÍTULO...

martes, 3 de febrero de 2015

TRABAJO EN GRUPO: LAS TIC

            Aquí os dejo el trabajo que hicimos en grupo sobre las TIC. En él queda reunida toda la información que recopilamos, la cual plasmamos en un gran post-it.  




        Como podéis ver pusimos TIC en el centro, ya que era el tema principal, y en forma esquemática sacamos varias ramas. Nos centramos mas que nada en las Tic en base a la educación. Decidimos resaltar varios puntos que nos parecieron más interesantes, como: la definición, el sentido que pueden tener las tic, el uso que se le da en la educación y las desventajas que pueden tener. 

       Para que no quedase muy pesado, decidimos también poner varios dibujos, por un lado a modo de decoración, y por otro, para entender mejor el contenido del esquema. 

         Al final del post-it pusimos una frase que nos llamó la atención ya que resume o intenta resumir de algún modo lo que está ocurriendo con este nuevo fenómeno llamado: TIC. 

...2.CAPÍTULO...


LAS TIC

       
Hace unos pocos años la palabra de moda en el sector tecnológico era la de multimedia, ese concepto ha ido perdiendo protagonismo y, en cambio, lo han ido cogiendo              las tecnologías de la información y la comunicación: las TIC.



      Reflexionando sobre este tema, he buscado información la cual quisiera compartir:




         
1. CAPÍTULO...



 

lunes, 2 de febrero de 2015

ÉRASE UNA VEZ UN BLOG...




sobre las tecnologías de la información y comunicación de la educación infantil...





...continuará...