FINITO

Llegaron las presentaciones finales! Hoy hemos presentado nuestro proyecto del BIG BANG DATA, y el taller de cocina. 

En cuanto al taller, decir, que lo hemos presentado usando el POWER POINT que hicimos con los niños.

Y en cuanto al BIG BANG DATA, decir que nuestro póster está hecho de diferentes materiales, como, goma espuma, cartón, pintura, plásticos, papeles, pintura conductora y leds.

En un anterior post, hice referencia al proyecto. Pero como podeis ver, la idea ha cambiado. Le hemos dado un giro a la metáfora.

Hemos querido representar una metáfora de hoy en día. La nube, donde se guarda toda la información de las redes sociales, como de internet, se convierte en lo que nos da vida. Ya que en el mundo real, el agua es una fuente de energía muy grande.

Las cajas, que son las gotas de lluvia que caen de la nube, son las redes sociales. Las que hemos puesto, creemos son las más usadas: Facebook, Blogger, YouTube y WhatsApp. Dentro de las cajas está el circuito eléctrico. El circuito lo hemos realizado con bombillas led y pintura conductora.

Bajo las cajas está la hierba. Que como podéis ver, está contaminada con residuos, tales como, plástico, papel, pulseras de plástico, bolsas, latas, etc.

En general, con el póster queríamos representar la sociedad de hoy en día. Es decir, lo que nos debería alimentar, la nube y las gotas, nos está contaminando. 

...21.CAPÍTULO...

Y SE HIZO LA LUZ

Después de trabajar todo el fin de semana en el proyecto del BIG BANG DATA, podemos decir que hemos conseguido buenos resultados. 

EL mayor problema lo hemos tenido con la pintura. por un lado no sabíamos cómo hacer exactamente el circuito, y por otro lado, tuvimos problemas con las leds, porque no se terminaban de encender del todo. Pero bueno, al final se encendieron que es lo que cuenta.

El proceso fue bastante divertido, dentro de lo que cabe. Ya que estuvimos como niñas pintando y haciendo manualidades. 

Aunque aun nos queda por acabarlo del todo, el resultado es muy bueno. Digo esto, porque hasta el último momento no podemos pegar unas cajitas que tenemos, ya que primero tenemos que conectar el porta pilas al circuito.  

¡Que esto se acaba!

...20.CAPÍTULO...

LLEGÓ EL GRAN DÍA!

Por fin ha llegado el tan esperado día... ¡LA PRESENTACIÓN DEL MODULAR!

Hemos estado muy nerviosas, a pesar de que éramos las cuartas en hacer la presentación, pero hemos salido con buena impresión. Creemos que hemos hecho un buen trabajo, sobre todo con la narrativa digital... que nos ha costado lo nuestro.. la de horas que hemos estado haciéndolo ¡Madre mía!

Aquí os dejo el vídeo por si lo queréis volver a ver.

Es cierto, que el listón está bastante alto porque las presentaciones de los otros grupos han estado genial. Unos mejor que otros para mi gusto, pero en general bien. El que más me ha gustado ha sido el del grupo del Teleberri. Creo que ha sido muy original, y han hecho todo lo que se pedía. ¡Las felicito!

¡Ahora a seguir con los demás trabajos y a seguir estudiando también que ya queda poco!

...19.CAPÍTULO...

QUE VIVA LA FRUTA!

Hoy hemos estado en la ikastola de Zaldibia, en Lardizabal. Hemos llevado a cabo el proyecto de el taller de cocina. 

Nos ha salido genial, a pesar de haberlo hecho diferente a como lo teníamos pensado hacer.

Hemos llegado a las 9 de la mañana a la escuela, en ella nos hemos encontrado con la tutora de las prácticas de Maite, con la andereño Izaskun. ¡Muy simpática! A continuación hemos ido al comedor y allí hemos partido la fruta en pedazos de diferentes formas. A rodajas, a dados, en tiras... 

La fruta que hemos empleado ha sido: kiwis, plátanos, naranjas, mandarinas, manzanas, peras y fresas si no me equivoco. Después de repartirla en platos, hemos subido a la aula donde se encontraban los niños. 

Al llegar, les hemos explicado un poco lo que íbamos a hacer, y para que se les hiciese más motivante, les hemos dicho que era como un eraikuntza txokoa pero con fruta. Los niños estaban cardíacos por empezar. 

Es cierto, que en unprimer momento no sabian muy bien de donde empezar, hasta habia algunos que solo querían comerse la fruta... Pero bueno, ese momento no ha durado mucho, enseguida han empezado a construir diferentes elementos como barcos, animales, caras, flores etc.

Nuestra idea inicial era llevarles unas cuantas fotos con animales hechos de fruta, pero nos pareció más divertido dejarles experimentar y crear sus propias formas. Al final, si que les dimos las plantillas, todo hay que decirlo, no parecía interesante también ver como interpretaban los dibujos que les íbamos a dar.

En cuanto a las fotos, decir, que en todo momento hemos estado sacando fotos, pero también les hemos dado a los niños las cámaras para que ellos sacasen fotos también. No se yo lo que les ha gustado más, si hacer el taller o sacar fotos... ¡Han estado posando y todo! ¡Cual modelos!

Después de que crearan sus formas, animales, etc. nos hemos sentado en corro y cada uno ha explicado más o menos lo que había hecho y que frutas había elegido. A continuación, tanto ellos como nosotras nos hemos comido la fruta. Ellos sus creaciones, y nosotras y la profesora la fruta que sobraba.

Cuando los niños se han ido al patio, nosotras hemos aprovechado y a parte de recoger, hemos hecho un power point, con todos los pasos que habíamos dado, como cortar la fruta y hemos añadido un montón de fotos también. Básicamente, para que viesen todo el proceso y los resultados.

¡Nos ha gustado mucho el proyecto, y ha sido una muy bonita experiencia, que por mi parte repetiría mil veces!  

...18.CAPÍTULO...

ORGANIZANDONOS

En la clase de hoy, Joxemi nos ha reorganizado un poco el calendario de las siguientes semanas.

¡A ORGANIZARSE!

1. El día 27, iremos a la aula magna a probar todos los videos como los power points que tengamos para el trabajo modular.
2. El día 28, iremos a Zaldibi a la escuela Lardizabal para realizar el trabajo sobre el taller de cocina.
3. El trabajo modular lo presentaremos el próximo día 29. A mi grupo nos han asignado la hora de 11:00 a 11:30 de la mañana. 
4. El día 5 haremos las presentaciones de la asignatura sobre todos los trabajos de clase.
5. El día 6 los profesores nos darán el feedback sobre el trabajo modular.

Y creo que con esto ya nos hemos organizado bastante.

¡Hasta la próxima!

...17.CAPÍTULO...

¡VAMOS AVANZANDO!

Este martes, 10 de marzo, hemos estado en el colegio La Salle San Luis de Bidebieta. Este colegio tiene un aula dedicado a niños con altas capacidades. Teniendo en cuenta que nuestro tema del trabajo modular son "Las altas capacides" decidimos concretar una fecha para ir a hablar con algún profesor de la escuela, para explicarnos un poco de que se trataba el aula.

Al llamar a la escuela, nos pusieron en contacto con José Manuel Crespo,profesor y presidente de la asociación ALCAGI (Altas capacidades de Guipuzcoa). 

La reunión se produjo en la misma escuela, con José Manuel y también Esther, psicopedagoga del centro.

Decidimos hacer un guión de preguntas para no ir con las manos vacías, pero casi no lo utilizamos, ya que las preguntas salían con mucha naturalidad. El contenido era muy interesante, con lo que la reunión se nos hizo muy amena. Además nos trataron muy bien. Nos agradecieron también el hecho de interesarnos por ese tema de las altas capacidades, ya que no se le da la importancia que se le debe dar.

Al final de la reunión, nos recordaron la charla que se efectuará el sábado día 14, de la mano del Dr. Javier Berché. También sobre las altas capacidades. 

PD: Os dejo el link de la web de la asociación de ALCAGI, por si quereis echar un vistado. 

Os seguiré informando!

...9.CAPÍTULO...

C´EST FINI

Y por fin llegó el gran día del debate sobre el trabajo de los PDF del cual os he estado hablando en los post anteriores! 

Primero os dejo todos los trabajitos que hemos hecho sobre los diferentes temas. Los trabajitos los hicimos en grupo, entre Natale, Maite y servidora. Al ser pocas en el grupo, varias de nosotras teníamos más de un tema para trabajar, con lo cual hemos participado todas a la vez a la hora de hacerlos. Espero que os sean útiles!

1. El mapa conceptual sobre "¿Cómo usar las TIC en educación infantil?"
2. El powtoon sobre "Abre la pantalla y mira"
3. El prezi sobre "Los robots", "¿Es posible la clase invertida?, y "Realidad aumentada"

En cuanto al debate, nos reunimos todas (y Joxemi) en un gran círculo y comenzamos a debatir con la propuesta de uno de los grupos. Diferentes opiniones y críticas inundaron la clase, unas a favor y otras en contra, todas en forma constructiva. Al principio empezamos debatiendo tema a tema, es decir, sacamos el tema de la robótica, el tema de la clase inversa... pero al final acabamos haciendo un mix de opiniones e ideas sobre toda la tecnología TIC. 

Varias de las opiniones fueron las siguientes. Sobre la robótica llegamos a la conclusión que por un lado son adecuados en cuanto al desafío cognitivo que pueden provocar. Es decir, el hecho de que los niños den órdenes les lleva a una situación de experimentación que probablemente nunca hayan probado, lo cual puede ser beneficioso ya que prueban cosas nuevas. El uso de legos también es una buena razón por la que podríamos estar a favor de los robots, ya que como bien he dicho antes, el hecho de inventarse figuras, objetos, formas, les puede ayudar al desarrollo cognitivo espacial. 

Al sacar el tema de la clase inversa llegaron las críticas más duras hacia las TIC. Resumiendo un poco, lo que llegamos a decir fue, que la tecnología en toda su totalidad ha sido un gran avance pero provoca cierta desigualdad porque hay familias que no pueden disfrutar de su uso ya que no tienen suficientes medios económicos. Por ejemplo, puede haber alguna familia que no se pueda permitir el lujo de tener un ordenador en casa, con lo cual, el alumno no podría disfrutar de la clase inversa. 

Éste es uno de muchos casos que hoy en día se viven en nuestra sociedad. Como bien he dicho antes, la tecnología es un gran avance de la sociedad, y es cierto que la generación de hoy en día crecerá en la era tecnológica, pero no podemos olvidarnos que no todo el mundo esta capacitado ni dispuesto a utilizarla. De hecho, la tecnología se creó para un uso y disfrute correcto, legal. Pero el mal uso que se le da a ella esta causando ciertos problemas en nuestra sociedad. 

En mi opinión, es cierto que hay que ir más allá de la tecnología, pero no tan allá. Sí, hay que hacerse al cambio, pero podríamos hacerlo de una manera no tan radical, poco a poco. El cambio será muy bueno, pero hay que hacerlo moderadamente, no excesivamente. 

...7.CAPÍTULO...

NUEVO TRABAJITO

En el día de hoy nos han asignado una nueva tarea, que por un lado será individual y por otro lado grupal. 

Primero tendremos que resumir varios PDFs, a continuación comentar y barajar diferentes opiniones con otras compañeras de clase que tengan los mismos PDFs, seguidamente volver al grupo de mis compañeras para transmitirles lo dicho y finalmente tendremos que hacer una pequeña exposición sobre toda la información, opiniones y nuevos contenidos que hayamos recopilado. 

Cada compañera tendrá varios PDFs que analizar, yo he optado por tratar estos dos temas:

1.  Realidad aumentada y TIC en infantil
2. ¿Es posible la clase invertida en educación infantil?

Por un lado, el primer PDF lo tendré que comentar con Maider, Jasone y Lur. El segundo artículo con Ainhize, Edurne y Maialen. 

Tendréis noticias.

...4.CAPÍTULO...

TRABAJO EN GRUPO: LAS TIC

            Aquí os dejo el trabajo que hicimos en grupo sobre las TIC. En él queda reunida toda la información que recopilamos, la cual plasmamos en un gran post-it.  

        Como podéis ver pusimos TIC en el centro, ya que era el tema principal, y en forma esquemática sacamos varias ramas. Nos centramos mas que nada en las Tic en base a la educación. Decidimos resaltar varios puntos que nos parecieron más interesantes, como: la definición, el sentido que pueden tener las tic, el uso que se le da en la educación y las desventajas que pueden tener. 

       Para que no quedase muy pesado, decidimos también poner varios dibujos, por un lado a modo de decoración, y por otro, para entender mejor el contenido del esquema. 

         Al final del post-it pusimos una frase que nos llamó la atención ya que resume o intenta resumir de algún modo lo que está ocurriendo con este nuevo fenómeno llamado: TIC. 

...2.CAPÍTULO...